← Атлас трудностей
S-03
Ребёнок пропускает числа при счёте или называет их не по порядку
Что говорит наука
Трудности с определением места числа в ряду и его отношения к соседним числам — один из симптомов дискалькулии. Способность выстраивать последовательности (сукцессивный анализ) — необходимая основа для овладения прямым и обратным счётом.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, с. 23–25 (2005)
Упражнения дома — бесплатно
Кто соседи?
Тренирует: Ориентация в числовом ряду, понимание отношений между соседними числами
Нужно: карточки с числами 1–20
- Разложите карточки в ряд. Укажите на любое число: «Кто живёт рядом с семёркой?»
- Ребёнок называет соседей: 6 и 8.
- Уберите карточку и спросите снова — уже без зрительной опоры.
- Усложнение: «Назови число, у которого соседи 11 и 13».
- Обратный счёт: «Назови соседей десятки, если считать в обратном порядке».
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, 2005, гл. 3
Найди и назови по порядку
Тренирует: Поиск чисел в числовом ряду и удержание последовательности
Нужно: стикеры или листочки бумаги, маркер
- Напишите числа от 1 до 20 на отдельных стикерах — по одному на каждом.
- Разбросайте их по столу числами вверх.
- Задание: найти 1 и отложить, затем 2, затем 3 — по порядку до 20.
- Ребёнок ищет каждое следующее число среди разбросанных стикеров.
- Усложнение: перевернуть стикеры числами вниз — переворачивать по одному и выстраивать ряд.
- Цель: ребёнок называет следующее число ещё до того, как нашёл нужный стикер.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, 2005, гл. 4
Если не помочь
- Не может сравнить числа: не знает, что 8 идёт после 7, значит 8 больше
- Ошибки при переходе через десяток — не удерживает порядок
- Обратный счёт вызывает затруднения: теряет последовательность