← Атлас трудностей
С-06

Пишет числа зеркально или переставляет цифры (12 → 21)

пространственное-мышлениезрительная-обработказрительный-гнозиссимволическая-обработка1класс2класс
Тип: графическаяТип: дислексическая
Что говорит наука
Пространственная организация числа отсутствует при аграфии цифр: смешивается последовательность написания цифр при обозначении числа. При оптической акалькулии наблюдается смешение графически близких цифр (3 и 8, 7 и 1, 2 и 8, 4 и 1, 66 и 96, 36 и 63). Нарушение пространственного восприятия и ориентировки — ключевой механизм.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, с. 16–18 (2005)
Коррекционная работа по развитию зрительного гнозиса включает задания на узнавание перечёркнутых, наложенных и недорисованных контурных изображений. Формирование чёткого зрительного образа — основа правильного воспроизведения цифр.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, с. 32–33 (2005)
Графическая дискалькулия проявляется в нарушении записи математических знаков или символов и правильного воспроизведения геометрических фигур. Дети допускают ошибки в написании чисел, смешивают позиции цифр при проведении письменных счётных операций.
Баряева Л.Б., Кондратьева С.Ю. Дискалькулия у детей, с. 28 (2013)
Упражнения дома — бесплатно
Догадайся и дорисуй
Тренирует: Зрительный гнозис — узнавание цифры по неполному контуру
Нужно: лист бумаги, карандаш
  1. Нарисуйте цифру не до конца — например, цифру 3 без нижнего завитка.
  2. Ребёнок называет цифру и дорисовывает недостающую часть.
  3. Разберите вместе: «Что подсказало, что это 3, а не 8?»
  4. Повторите с другими цифрами: 6, 9, 4, 7.
  5. Усложнение: нарисуйте только часть числа из двух цифр — ребёнок восстанавливает всё число.
Зрительный гнозис — Лалаева Р.И., 2005, гл. 4
От рисунка к цифре
Тренирует: Знаково-символическая функция числа: путь от предмета к графическому знаку
Нужно: Листы бумаги и карандаш, Карточки с цифрами 1–5 (можно написать от руки), Любые мелкие предметы: пуговицы, монеты, кубики
  1. Положите 3 пуговицы. Попросите ребёнка нарисовать 3 кружочка — по одному на каждую пуговицу.
  2. «А теперь покажи это одним знаком» — ребёнок находит карточку с цифрой 3 или пишет её сам.
  3. Повторите с другим количеством: 1, 2, 4, 5 предметов.
  4. Обратное задание: покажите цифру — ребёнок рисует столько кружочков и кладёт столько предметов.
  5. Связь с математикой: цифра — это сокращённая запись количества. Путь от предмета к рисунку к цифре строит понимание того, что цифра обозначает, а не просто выглядит определённым образом.
Баряева Л.Б., Кондратьева С.Ю. Дискалькулия у детей, 2013, с. 67
Зрительный анализ цифры: чем отличаются?
Тренирует: Аналитико-синтетическое восприятие графической структуры цифр — профилактика зеркального написания
Нужно: Карточки с парами похожих цифр: 6/9, 3/8, 1/7, 2/5, Небольшое зеркало, Карандаш и бумага
  1. Положите рядом карточки 6 и 9. «Чем они похожи? Чем отличаются? Куда смотрит хвостик у шестёрки? А у девятки?»
  2. Покажите цифру в зеркало. «Вот так выглядит цифра, если её написать наоборот. Это правильно?»
  3. Ребёнок рисует правильную и зеркальную цифру. «Покажи, какая правильная».
  4. Ребёнок обводит пальцем цифру на карточке и называет направление движения.
  5. Связь с математикой: понимание направления — та же функция, что ориентировка на листе. Без неё цифры путаются.
Баряева Л.Б., Кондратьева С.Ю. Дискалькулия у детей, 2013, с. 68–69
Угадай перевёрнутую цифру
Тренирует: Зрительное восприятие цифр, различение правильного и зеркального написания
Нужно: карточки с цифрами 1–9 (можно написать от руки), лист бумаги
  1. Разложите карточки на столе — часть правильно, часть переверните вверх ногами или зеркально.
  2. Спросите: «Какие цифры лежат правильно? Какие — нет?»
  3. Ребёнок называет все цифры, затем отбирает только те, что лежат правильно.
  4. Возьмите перевёрнутую карточку: «Что это за цифра, если её повернуть правильно?»
  5. Ребёнок переворачивает карточку и проверяет себя.
  6. Попросите разложить все правильные цифры в числовой ряд.
  7. Усложнение: ребёнок сам кладёт несколько цифр неправильно, взрослый находит ошибки.
Баряева Л.Б., Кондратьева С.Ю. Дискалькулия у детей. МЦНИП, 2013. С. 87. Игры с водой, «Угадай цифру, плавающую на животе».
Рабочие листы — распечатай и занимайся
Рабочий лист
↓ Скачать PDF для печати
Если не помочь
  • Систематические ошибки при записи числа → неверный результат при правильном вычислении
  • Смешение разрядов: 36 читается как 63
Связанные карточки
С-09С-25С-30