5 типов дискалькулии у детей: симптомы, примеры и что делать
Почему нужно знать тип дискалькулии
Когда ребёнок плохо считает, первый порыв — тренировать счёт. Но если проблема в том, что он не понимает слово «вычесть» — тренировка счёта не поможет. Если он не видит пространственных отношений — нужна совсем другая работа. Тип дискалькулии определяет направление помощи.
Тип 1. Вербальная дискалькулия
Суть: трудности в словесном обозначении математических понятий.
Как проявляется: ребёнок может понимать количество на уровне предметов, но путается, когда нужно назвать число словом, понять устную инструкцию или прочитать условие задачи. Не понимает «прибавить», «между», «разность».
Что делать: работать с математическим словарём, связывать каждое слово с действием руками, тренировать антонимы и пространственные предлоги.
Карточки атласа: S-34, S-35, S-20, S-21, S-23, S-29.
Тип 2. Практогностическая дискалькулия
Суть: нарушение математизации предметных действий.
Как проявляется: не может пересчитать предметы без ошибок, путает лево и право, не видит без счёта — каких больше. Не может выстроить предметы по размеру.
Что делать: пальцевый счёт с проговариванием, упорядочивание предметов (пирамидки, матрёшки), ориентировка в пространстве — сначала на своём теле, потом вокруг.
Карточки атласа: S-01, S-24, S-25, S-30, S-31, S-32, S-33.
Тип 3. Графическая дискалькулия
Суть: трудности в записи математических символов.
Как проявляется: пишет цифры зеркально (6 вместо 9). Путает похожие цифры (3 и 8). При этом устно может считать правильно — проблема именно в графическом образе.
Что делать: лепить цифры из пластилина, рисовать в песке, анализировать элементы цифры («куда смотрит хвостик?»), сравнивать похожие цифры.
Карточки атласа: S-06, S-30.
Тип 4. Операциональная дискалькулия
Суть: нарушение выполнения арифметических операций.
Как проявляется: постоянные ошибки при счёте, не запоминает таблицу умножения, теряет промежуточный результат, считает на пальцах даже простые примеры.
Что делать: работать с составом числа через предметы и структурированные карточки, формировать образ числа как «части и целого», использовать числовые рамки для визуальной фиксации.
Карточки атласа: S-05, S-08, S-13, S-16.
Тип 5. Дислексическая дискалькулия
Суть: трудности в чтении математических символов. Часто сопутствует дислексии.
Как проявляется: путает знаки + и ×, < и >. Неправильно читает многозначные числа (304 читает как «тридцать четыре»). Может понимать математику на слух, но «слепнет» при работе с записью.
Что делать: связывать каждый знак с конкретным действием (+ — кладём вместе, − — убираем). Формировать зрительный образ через предметную деятельность, а не через заучивание.
Карточки атласа: S-06, S-29, S-35.
Важно: типы часто сочетаются
У большинства детей с дискалькулией есть проявления нескольких типов одновременно. Определить ведущий тип и выстроить программу коррекции может специалист — логопед или нейропсихолог. Но родителю полезно знать эту карту: она объясняет, почему одни упражнения работают, а другие нет.
В атласе на дискалькулия.рф каждая карточка помечена типом дискалькулии — это помогает подобрать упражнения, которые работают именно с нужным механизмом.