← На главную
Упражнения
Всё бесплатное — делайте дома прямо сейчас
Всевосприятие-количествасубитизациядошкольник1класспоследовательностьпроцедурная-автоматизация2классдолговременная-памятьязыковая-обработкасчётпространственное-мышлениезрительная-обработказрительный-гнозиссимволическая-обработкасостав-числарабочая-памятьпланированиепереход-через-103класс4классзадачимоторикавременные-представленияречьсловарьвербализациялогопедсхематизацияанализ-условиястратегиисложениевычитаниеавтоматизация
Показано 2 из 2
Покажи без счёта
Тренирует: Переход от пересчёта к мгновенному узнаванию структуры числа
Нужно: кубики домино или карточки с точками в структурированном расположении (не в ряд), карточки с цифрами 1–10
- Покажите ребёнку карточку с точками на 1 секунду и уберите.
- Спросите: «Сколько точек было? Как ты узнал — считал или сразу увидел?»
- Если считал — покажите ещё раз и попросите найти «группы» внутри: «Вот три и ещё две — это пять».
- Постепенно увеличивайте количество точек от 2 до 8.
- Используйте только структурированные расположения: две строки, группы по 3.
- Цель: ребёнок называет число сразу, опираясь на структуру, а не пересчитывая.
BMBWF. Der schulische Umgang mit Rechenschwierigkeiten. Wien, 2023. S. 14. Mengenstrukturierung.
Двадцатка без пересчёта
Тренирует: Структурирование чисел в пределах 20, Teil-Teil-Ganzes на наглядной основе
Нужно: лист бумаги расчерченный на 20 клеток (2 строки по 10), 20 одинаковых предметов — пуговицы, монеты, фишки
- Покажите ребёнку лист: «Это Zwanzigerfeld — поле двадцатки. Две строки по 10».
- Положите 7 предметов в первую строку: «Сколько здесь? Как ты узнал?»
- Если считал — скажите: «Попробуй увидеть: полная пятёрка и ещё 2».
- Добавьте 5: «Теперь сколько? Не считай — посмотри на строки».
- Ребёнок должен назвать число, опираясь на структуру поля, а не пересчитывая.
- Усложнение: взрослый закрывает часть поля — ребёнок говорит сколько скрыто.
BMBWF. Der schulische Umgang mit Rechenschwierigkeiten. Wien, 2023. S. 14–15. Mengenstrukturierung, Zwanzigerfeld.